yoneylem arastirmasi

mimarlik ve sehircilik bolumlerinde de okutulan faydali ders. gelistirilen modelleme eldeki tum bilesenlerle yapilsa bile basariya ulasma sansi cok zayiftir, zira surec icinde ortama, yeni veriler, ve ongorulemeyen egilimler de girebilmektedir. dolayisiyla bu isi, hisleri asiri gelismis arazi mafyalarina birakmak daha akillicadir.

lineer cebir bilgisi gerektiren problem cozme teknikleri vardir.

(bkz: operations research)

isletmecilikle endustri muhendisliginin kesistigi noktada filizlenen ugyulama alani.olasiliklarla, optimizasyonlarla, belirsizliklerle, simulasyonlarla ugrasir, cok zevklidir.

konusu en uygunlama* olan bilim dalı.

itu'de dogru durust 4 islem bile yapamayan bir hoca tarafindan verilen, icerigi ise normalde isletmeciler tarafindan 4 yilda okunan ders(bkz: matematik muhendisligi)

yoneylem arastirmasindan yararlanarak problem cozmenin en zor kismi modeli/algoritmayi kurmaktir ki bu asama dogru olarak gecilirse gerisi sadece dort islem ve lineer cebir bilgisi gerektiren tekniklerle halledilebilir. dahasi lindo ve ya diger muhendislik programlari devreye sokularak zahmete girmeden problem cozulebilir.

ege üniversitesinde tekstil mühendisliği bölümünde zorunlu olarak verilen derslerden biridir aynı zamanda.

işletme bölümlerinin en zor derslerinden bir tanesi. dersin kapsamı okuldan okula farklılık gösterse de içeriğinde genellikle matematiksel modelleme, atama-taşıma problemleri, şebeke (dallanan ağaç* , gezen satıcı modeli*, maksimum akış ) problemleri, pert-cpm modelleri, kuyruk modelleri, simplex tablosu gibi konular vardır.

2. dunya savasi sirasinda ingiliz askeri liderlerinin taktikel, operasyonel ve lojistik harekatlarini planlamak icin kullanmasi sonucu adini kazanan bilim dali. iyi modelleme ve iyi algoritmalar sayesinde cok iyi optimizasyon yaptigini ve her turlu kaynagin verimli kullanimini sagladigini bilmeyenler tarafindan sadece kiytirik denklemlerden olustugu sanilan, yuksek matematik bilgisi gerektiren, dersini dinlerken anlasilamayacak kadar agir olan bilimsel method

(bkz: halim dogrusoz)

"daha iyi"nin bilimi.http://www.scienceofbetter.org/

odtu katalogunda icerikleri asagidaki sekilde belirtilen dersler zinciridir (3 tane):1- methodology of operational research. linear programming models and solutions. simplex method, duality and sensitivity analysis. transportation, transshipment and assignment problems. 2- methodology of operational research; network models and project scheduling; integer programming, cutting plane algorithms and branch and bound techniques; nonlinear programming, basics of unconstrained and constrained optimization, kkt optimality conditions; dynamic programming; major heuristic approaches. 3- multi-criteria decision making, game theory, decision making under uncertainty, discrete-and continuous-time markovian stochastic processes, basics of queuing theory, reliability and maintenance models.

yarin sinavina girecegim, ama goruldugu gibi pek de sallamayip kendisiyle ancak sozluk basinda ilgilenebildigim ders. lp disinda simplex method, inventory control models, assignment models, project management gibi konulari da kapsar. mantigi kapinca kolaydir, tikir tikir cozulur hersey...

deterministik olan dalı(olasılık içermeyen kısmı) o kadar zor olmayıp, işin içine bir de stokastik kısmı(olasılıkları da gözönüne alan) girince, bölümünüzü küçümseyen diğer mühendislik öğrencisi arkadaşlarınıza "eh, endüstri mühendisliği de zormuş galiba" dedirten, matematiği bolca içeren, temelinin "maksimum/minimum" kelimelerine dayandığı eğlenceli çalışma alanı.

(bkz: ilhan or)

o uyduruk algoritmalardan öncesine gelirsek bir modeli kurma isi vardir. cozum isinden daha fazla zorlayabilir insanlari. o zamanda modelling gorurse daha kolay kurabilir modelleri.

decision science dersi ile aynı işlevi gördüğünü düşündüğüm ders.

gummf sehir planlama bolumunde bazilarinin okulu uzatmasina yol acan gubidik ders.

kısıtlar dahilinde en karlı yöntemi, üretimi, yatırımı vs bulmaya yarayan gavurların operations research dedikleri bilim dalı, ders olarak sıkıcı ve agır...

öğrencinin istatistik bilgisi kadar konuşabileceği ders.

optimizasyon teknigi

bu baslik altinda yazilmis hadiselerin hicbiridir ve ayni zamanda hepsidir. yazanlarin kabahati değil, üniversitelerde bile operations research'ün tanımı farklılaşabiliyor. bu bölümün dersleri birbirinden apayrı olabiliyor. kapsadığı hadiseler ise birkaç bilimi yutabilecek kadar geniş. bir ders değil bir anabilim dalı budağıdır. operations research problem çözmektir. probleme bakış açısı alt dallarında çok farklı olabilir. keza çözüm tekniği de. genellikle problemleri sınıflandırmak mümkündür (p, np complete, np hard). kapsadığı konulara örnek:her şeyden önce modelleme!linear programming (işin özü)nonlinear programming(işin koptuğu nokta)stochastic processes (finanscıların gözbebeği)systems simulation (problemi her zaman optimal olarak çözmek yemiyo. böyle simule ediyon)dynamic systems modelling (öğrenmeden tut ekonomiye, envanterden tut trafiğe kadar her boka uygulanabiliyor)project management (kaynak yönetimi, zamanlama vs)decision sciences (karar analizi)uygulama alanları da inanılmaz çeşitlidir: finans, ekonomi, ekonometri, üretim, danışmanlık, bir endüstri mühendisi operations research olayına sapına kadar vakıf olmalıdır. yoksa üretim müretim bi yere kadardır. hatta hiçbir yere kadardır. böyle güzel bir deryadır or*.

istatistik biliminin en baba konusu

dersin temeli ikinci dunya savasina dayanir. ucaksavarlari en guzel sekilde nasıl yerlestirelim ki , almanlar bizi bombalayamasin amaciyla yapilan arastirmalar dersin temelini olusturur.

reel iş hayatında pek kendine yer bulamayan askeriye menşeili bir matematiksel problem çözme metodolojisi

taşıma problemlerinin ve max-mix araştırmalarının temel çözüm yöntemi olması sebebiyle iş hayatında pek bir kolay yer edinen istatistik metodolojisi (bkz: simplex tablosu)(bkz: fizibilite)

(bkz: critical path method)

yoneylem araştırmaları...adamı mühendislik bölümü seçtiğine pişman etttiren ders...doğrusal ve doğrusal olmayan programlama analizi, sayısal karar verme yöntemleri, optimizasyon gibi ne kadar matematik çıkışlı kabus varsa hepsiyle ilgisi vardır.

uc kuruş etmez uyduruk algoritmalarin bilim kisvesi altinda yutturulmasina denir. buna ragmen agir gelir turk gencine, beyin kivrimlarinda elektron hareketi minimumda ilerler. amerikalilar salaktir, japonlar saridir, turkler zekidir. bok.

endüstri mühendisliginin en temel uygulama alanidir. ancak matematiksel zorlugu ve(bkz: ) ciddi bilimsel arastirma gerektirmesinden dolayı yurdumuzun bir cok universitesinde hakkıyla uzerinde durulmayan bir konudur. endustri muhendisligi boylece kalite kontrol, is etüdü, insan kaynaklari ve bunun gibi bilimum geyik alanlara yonlendirilmistir. yoneylem arastirmasi diye bolumlerde okutulan dersler de bir kac model kurma tekniginin ogretilmesinden ibaret hale gelmistir. ilgilenenler için bazı ilgili kelimeler aşağıdadır:(bkz: optimizasyon)(bkz: kombinatoryal optimizasyon)(bkz: linear programming)(bkz: np)(bkz: np complete)(bkz: np hard)(bkz: simplex metodu)(bkz: heuristic)(bkz: metaheuristics)(bkz: branch and bound)(bkz: gams)(bkz: traveling salesman)(bkz: minimum spanning tree)(bkz: tesis yeri secimi)

marmara üniversitesi sosyal bilimler enstitüsünde ekonometri ana bilim dalı altında yer alan bir bölüm. müfredatı ya da ne işe yaradığı konusunda herhangi bir fikrim olmamakla birlikte sırf adı ilginç geldiği için bugün itibariyla yüksek lisans başvurusu yaptım kendisine (bkz: askerden kaçarken akademik kariyer yapmak). başvurumu ciddiye alıp beni paralı yüksek lisans yapmak zorunda bırakmayacaklarını umuyor bu güzel bu okunası bu ülkemizde değeri yeterince anlaşılamamış bölümün tüm cefakar öğretim kadrosuna selam ve saygılarımı yolluyorum.

öğrencinin istatistik, matematik, üretim yönetimi, iktisat ve insan ilişkilerì* bilgisi kadar konuşabileceği ders..eğer dersi 130 kiloluk, gözlüklü bir profesörden alıyorsanız sınav sorularını "bir pastane sahibinin yaz ayı satış tahminine göre..." yada "dondurma imalatı yapan bir tatlıcının..." gibi ifadelerle okurken delirmenize sebep olan ve en iyi ihtimalle 2 yıl alacağınız derstir...- dondurmana da, satışına da sana da...- bi sorunmu var arkadaşım?- hocam iterasyon kaç aşamada bitecek acaba? kağıdım bittide..- seninki bu yılda bitmiyo..- ha..anladım, çıkayım ben..seneye inşallah.(bkz: sayısal yöntemler)

herbert simon adli kisi tarafından bilim haline getirilmis sistem. ilk kullanim alani alman denizaltilarini bulmak olsada daha sonra stretegic defence initiative ve balistic missile defence sistemlerine adapte edilmisitir.

galatasaray üniversitesi'nde recherche operationnelle adıyla verilen ders.

marmara üniversitesinde yöneylem araştırması 1 ve 2 diye gösterilir iki dönemde de. tuncay hocamız severek anlatır bu dersi. yöneylem 2 den finalde 100 alarak geçen ama aynı başarıyı yöneylem 1 de gösteremeyen biri olarak pek de sıcak bakmadığım ders.(bkz: ekonometri)

aslında işletme bölümlerinde 1 dönemde okutuluröğrenci bu dönem sayısını artırabilir hatta yaz okuluna taşıyabilir,bu dersin içeriği buna fazlasıyla uygundur...

boğaziçi üniversitesi uluslararası ticaret bölümü 3. sınıf dersi. iki dönem verilen bu dersi arzu tektaş adında dünya iyisi bir endüstri mühendisi vermektedir. sınavlar ve ödevler kolaydır. insanda ders çalışma isteği yaratır.

ilk olarak askeri alanda ihtiyacı hissedilen ve turk ordusu ile universitelerde ilk olarak "harekat araştırması"adı altında eğitim verilen mühendislik konusu.

kişiye problem öğelerini matematik diline aktarma başarısı kazandıran, insanı zekası ile başbaşa bırakan ve analitik düşünmenin temellerini atıp geliştiren mükemmel ders..

belirli hedeflere erişmek üzere eldeki kaynakları ve imkanları en iyi şekilde kullanma yollarının incelenmesi. 2. dünya savaşı'nda askeri kuvvetlerin ihtiyaçlarını daha iyi karşılayabilmek için geliştirilen bu teknik gözlem ve deneyimlere dayanmaktadır. günümüzde özellikle işletmelerde pazarlama, sürüm ve reklam kararlarının alınmasında önemli yararlar sağlayan bu branş, genellikle değişik alanlarda uzmanlık sahibi elemanların yakın işbirliğini gerektirmektedir. bir çok incelemelerde iktisatçıların, matematikçilerin, psikologların ve işletmecilerin diğer teknik elemanlar ile birlikte çalıştıkları görülmüştür. turkçesi operasyonel araştırmalardır. işletme bölümünde gösterilen yönetim bilimi ve kantitatif karar verme teknikleri derslerinin kaynağı bu disiplindir.

insana 'ben nasıl oldu da işletme bölümüne düştüm,hani bu bölümden kolay mezun olunabiliyordu' dedirten ders..

galatasaray üniversitesi bilgisayar mühendisliği bölümü öğrencilerine, hoca sayısının yetersizliğinden dolayı zorunlu olarak okutulan gereksiz ders.

başvurumu reddetmek suretiyle beni beykent üniversitesine domalmak durumunda bırakmış bölümdür kendisi. ne dediysem inandıramadım yöneylem araştırmasına gönül verdiğime bu yola başkoyduğuma. allah'ınızdan bulun başka bi şey demiyorum ben...

2. dünya savaşı sırasında amerikalıların "bu kadar adamı tankı topu en kısa zamanda en verimli şekilde nasıl okyanusun öbür tarafına geçiririz" sorusuna cevap aramaları sonucu ortaya çıkmış alandır. (bkz: ersin kalaycıoğlu)

(bkz: sinyalizasyon)

buradaki research, "gerçekleri ortaya çıkarmak için yapılan sistematik inceleme" veya "bilimsel yöntemler kullanılarak yapılan detaylı araştırma, inceleme" gibi anlamları içeren, son derece "dolu" bir kelime. buna karşılık bulmak bir hayli zor. ama kesin olan bir gerçek var: "araştırma" kelimesi, yukarıdaki anlamları içermemekte. operations: öncelikle, buradaki operations kelimesinin operation kelimesinin çoğulu olmayıp, "askeri/ticari harekat merkezi" anlamına geldiğini vurgulamakta fayda var. harekat kelimesinin tercih edilmemesi, ve yöneylem gibi yeni bir kelime türetilerek karşılık bulunması bir biçimde anlaşılabilir. ancak research kelimesine araştırma deyip geçince bu tercümenin sonucunda ortaya çıkan "yöneylem araştırması" bu dersi veren hocalar için dahi fazla bir anlam ifade etmemekte, dersin içeriğini yeterince simgeleyememektedir. sonuç olarak, eski dil olduğu gerekçesiyle "harekat tetkiki" veya eski dili iyi bilenlerin önereceği daha güzel bir başka karşılık üzerinde çalışılmamış olması ayrı bir tartışma konusu olmakla beraber, eğer türkçeleştirme gayreti içinde isek, bu kaygıyı taşıyorsak, research kelimesi için de yeni bir türkçe karşılık üzerinde çalışmak gerekirdi.

ilk olarak ingiliz ordusunda kullanılmış olup daha sonra orduda calışmış subayların sivil hayata gecmesi ile sanayide de kullanılmaya başlanan optimizasyon ilmi. türkiyede ilk olarak gene orduda harekat araştırma olarak litaratüre gecmiş, zamanın türk dil kurumu harekat kelimesini arapca bularak erek izlem ve yöneylem kelimelerinden yöneylemi secerek türkceye kazandırılmıştır. herşeyin optimizasyonuna karışır, optimize etmek icin modeller kurar.

o uyduruk olan sayılan algoritmaların çoğu bilgisayar müh.de algorithm analysis derslerinde gösterilmektedir.o yüzden beni zorlamadı şahsen.dynamic programming hakikaten daha kastırıcı recursion kullanmayı zorunlu kılabiliyor.

başlarda harekat araştırması olarak çevrilmiş sonra yöneylem gibi bi salak kelime kullanılmıştır.

aslinda butun bu bilgilerin yaninda hissiyatinin da kuvvetli olmasi gerekir insaninbu yuzdendir ki: (bkz: it's not a science it's an art)

birçoklarının zannettiğinin aksine operations research sadece linear programming'den oluşmaz. simülasyon, stoachastic processes gibi baba alanlar da aslında bu alanın içindeki araçlarıdır.

uygulamalı matematiğin önemli alanlarından biri.. genellikle sadece lineer programlama ya da simpleks algoritmasından ibaret sanılır ya da bünyesinde ihtiva ettiği problem tipleri, örneği olduğu konuların önüne geçip konu adıymış gibi algılanır.. kısmen haksız da değildir bu iş.. hayatını vehicle routing ya da arc routing ya da travelling salesman ya da knapsack problemlerine adamış bunun üzerine kariyer yapmış hatta uluslararası efsane haline gelmiş bilim adamları vardır (bizde pek yoktur o ayrı) .. ve fakat içinde doğrusal programlamadan girip, tamsayı, karışık tamsayı, doğrusal olmayan, dinamik, stokastik, kısıt, amaç programlama, network modelleri, gibi bir dolu başlık içerir.. işletme öğrencilerine zor gelse bile bir çoğundan revised simpleks algoritmasını, decomposition algoritmalarını, bir branch and bound'u bir gomory cut'larını vs'yi bilmeleri beklenmediği için dua etmeleri gerektiği de not edilmelidir.. zira doğrudan lineer modellenip simpleksle çözülebilen bir problem had safhada trivialdır ve akademik kıymeti tam olarak sıfırdır.. özellikle kompleks problemlerin çözümü (hele bir de karmaşıklığa yol açan değişkenler var ise işin içinde) için kesin algoritmalar bulunmamakla birlikte millet deli gibi bunlara kasmaktadır.. tonla yol alınmış, belli problem tipleri için iyi performans gösterdiği bilinen tabu, memetic, local search teknikleri, genetic algorithms, simulated annealing ve diğer evolutionary algoritmalar sezgisel çözümler bulma amacıyla kullanılmakta, bu noktada yöneylem araştırması artık sadece tekniklerin teorisini bilmekten çıkıp computer sciences alanıyla kol kola iç içe girmeye çoktan başlamış bir hale gelmektedir.. zaten tiskiniyoduk iyice içimiz daraldı demeden önce şunu da belirteyim (gerçi büyük bi kısmınız çoktan dedi, özür dilerim onlardan) normal bir insan evladı için tüm bunların hepsini leblebi çekirdek haline getirmek, hatmetmek normal ve hatta mümkün değildir.. hele bi üst paragrafa ait heuristikçiler tek bir tekniğe odaklanıp hayatlarını onla geçirmektedir.. tadı zevki alınınca nefis bir bilimdir.. tadını almak için bu alanı hem iyi bilen hem çok seven hem de sizin anlamanızı önemseyen bir hoca ve karşısında istekli çalışkan ve kafayı kullanabilen bir öğrenci şarttır.. bu şartlar ne kadar sağlanırsa zannediyorum ki bu bilim insanın tapınacağı bir bilim haline gelmektedir.. doktora tezim itibariyle benim tapınıyo olmam zaten kafadan gerekmektedir.. allah cümlemize kolaylık versin diyerek bağlayayım..

uygulamalı matematigin en obur (greedy) alanıdır. matematiksel programlama, lineer &nonlineer programlama& optimizasyonun yanısıra envanter teorisini ve rassal (stokastik) surecleri, simulasyon ve oyun teorisini de içinde barındırır. diger bilim dallarıyla bircok alanda kesismektedir. aslında yaptigimiz matematigin farklı alanlardaki suretleridir...

(bkz: yöneylem araştırması derneği)(bkz: informs)(bkz: management science)

bazı problemlerin kağıt üzerinde çözümü o kadar uzundur ki insanı hayattan bezdirir. ekonometri bölümünü uzak durulması gereken bir bölüm yapan derslerdendir.

(bkz: lindo)(bkz: lingo)(bkz: gams)(bkz: cplex)

işletme bölümünde okutulan en acaip ders.bazı sorunların uzunlugu sınavlarda insanın midesini bulandırır.

muhasebe,finans, pazarlama , insan kaynakları,satış vb işletme derslerini hiç sevmeyen işletme öğrencisinin sevebileceği tek derstir, eğlencelidir. * *

5 yillik universite hayatimda en cok zevk aldigim ve bildigimi dusundugum 2 dersten biri. cok faydali ve eglenceli bi konudur ayrica.

bulmaca gibi, en basitinden en büyük kurumsal ve bireysel problemlerin çözümlemelerin yapılışlarını öğreten istatistik bölüm dersi. ben bu dersi 1 ve 2 olarak almıştım. ikisinide çok iyi öğrendiğimi düşünmeme rağmen ikişer kez aldım. artık yaz okulu talihlisi mi seçilmiştim yoksa sınavlarda mı fiyaskoya uğruyordum bilmiyorum. (bkz: osmangazi üniversitesi)

eeeh..yeter ulan..yönüne bir,eylemine iki deyip elimdeki notları savuraraktan bir umut kutsal bilgi kaynağıma başvurup yorumları okudukça gözlerimin daha bi nemlenmesine sebebiyet veren ve 09:30 itibarıyla kimya anfisinin yüksekçe bi sırasında domalmış vaziyette sınav kağıdını bekleyeceğim ders..(bkz: dedim yarra yedik)

sınavı "yaz yaz bitmiyor" sözcükleriyle biten derstir.

(bkz: ekonometri)

yönmü eyliyorsunuz o mu sizi egiyor anlamadıgınız ders.

(bkz: mevla gorelim neyler neylerse guzel eyler)

bi bok anlamadığım bir mevzu. ömrümü törpüleyeceğini, okulumu uzattıracağını, daha tanıştığım ilk gün, anladığım ders.